Pedagoginen kulttuurishokki
22.10.2010 » Elisa Sonntag
Tänä syksynä opiskeluni on ollut täysin erilaista kuin aiempina vuosina: Syksyni alkoi opetusharjoittelulla.
Ensimmäiset kaksi viikkoa seurailimme tunteja Oulun Normaalikoululla ja valmistauduimme menemään itse luokan eteen. Tarkkailimme vuorollaan oppilaita ja opettajia. Tämän jälkeen olimme valmiimpia opettamaan itse. Näin alkuvaiheessa emme vielä pitäneet tunteja yksin vaan pareittain tai kolme hengen ryhmissä. Tuntisuunnitelmatkin tehtiin yhdessä. Mielestäni oli mukavaa aloittaa harjoittelu pehmeästi. Tästä on hyvä jatkaa seuraaviin harjoitteluihin.
Harjoittelun jälkeen alkoivat teoriaopinnot. Kuten yksi luennoitsijammekin totesi, etenkin matemaatikoille ja fyysikoille pedagogiset opinnot ovat kulttuurishokki. Ja sitä se todellakin oli. Matematiikan opinnoissa olen tottunut laskemaan. Luentorungotkin ovat täynnä määritelmiä ja lauseita, luennoilla tehdään muistiinpanoja ja todistetaan lauseita. Nyt yhtäkkiä kaikki luennolla tuleva tulostettiin netistä ja pääasiassa riitti, että kuunteli luennoitsijaa. Pohdittavat asiat olivat aivan erilaisia kuin mihin oli totuttu.
Kotitehtävätkin poikkesivat totutusta. Matematiikalla tehdään joka viikko laskuharjoituksia. Ainedidaktiikassa kirjoitimme aina seuraavalle tunnille pienen esseen tai muun pohdintatehtävän. Lukiossa olin hyvä äidinkielessä ja viidenkin sivun esseet tulivat kuin luonnostaan. Kumma kyllä kahden vuoden jälkeen yksikin sivu kuulosti kamalalta.
Suurin ero matematiikan opiskeluun oli kirjojen lukeminen. Ensimmäistä kertaa opiskeluaikanani tarvitsin kirjaston palveluita. En ollut ennen tätä syksyä edes hankkinut kirjastokorttia ja viimeisen parin viikon aikana olenkin jo lainaillut useita kirjoja. Jokaiselle kurssille on vähintään yksi kirja, useimmille kaksi. Aluksi oli todella vaikeaa alkaa lukemaan tenttiä varten pitkää tekstiä. Mutta ensimmäisestä tentistä selvisin kunnialla eikä seuraava enää tunnu niin mahdottomalta.
Ei kommentteja artikkelille “Pedagoginen kulttuurishokki”
